我们创造了中部复合公共空间，上下两层是紧密联系、可以互相转换的，多个绿化天井和室内外楼梯将上、下层的公共空间产生沟通，形成了一个尺度丰富的场所。复合空间的下层我们希望能承载童心。推敲空间的高度、顶部开洞的半径，确保了日光的覆盖率，这里是孩子（特别是低年级孩子）有安全感的半室内空间。

二层是一个开敞的露天公共场所，是以绿化空间为主的屋顶花园，相对活跃连续的室外空间会带给学生更为开朗的情感感受，在这里可以感知并拥抱季节和气候的变化。不同年龄段的孩子们都能在校园中能找到自己心灵的港湾。

在校园的回访中，老师告诉我们中部这个复合空间非常好用，模糊的功能和灵活的空间给学生和老师的使用留下了很多的想象力，他们把这些空间活化为社交平台、时尚街区、阅读讨论、户外剧场、观景平台。课间十分钟我们可以看到很多孩子在一层架空的空间里运动和玩耍。

只要给孩子们一个遮风避雨的地方，他们会自发组织各种各样丰富的活动。阳光下的大平台上也是奔跑嬉戏的孩子们，她们对于运动场专业性的要求并不高，需要的正是大量的这种非正式的、能够激发更多人来参与的趣味性空间。

建筑立面

学校立面设计采用非常简单的大块面构成风格，就像小学生的涂鸦，简洁抽象。全涂料的立面材质，给人质朴的美感和温暖、安全的感受。