工作一段时间的人，大多会体认到提问的重要性。我想对吧？

​问对一个好问题，往往比答案本身更有价值；特别是在组织或团体中，也许别人能给出自己没想到的好答案。但是，为什么提问的能力不容易养成？

因为与之对应的，是辨识答案是否正确与价值性的能力。

过往学校的教育，乃至于刚进入职场所接受的训练，通常都是单一的标准答案；即使觉得疑惑，得到的回应也可能是：别问这么多！照做就对了。

​当一个人习惯标准答案之后，自然不擅长去衡量与判断不同答案之间的优劣利弊。是或不是标准答案，是二分法的思维；不同答案的优劣利弊，是多维面向的综合考量，也是教育过程中所缺乏的。

​不是对、就是错，不站我这边、就是站在对立面，我们的社会教育通常是这样潜移默化的影响我们。但事实上，我们可能有20%否定一个选项，也有65%是肯定的、还有15%的不确定，随着获取更多的资讯，这些比例有可能改变，也影响最终做出的决定。

所以，决策、计划都可以是动态的，随着时间推进，获取更多讯息或反映现况的变化，决策与计划也应该与时俱进。然而，我们不这么做，是因为这太复杂、太累了！尤其是众人决策，这意味着开不完的会、做不完的调整。

但你知道吗？顶尖的企业都是这么做的。

前几天看黄仁勋的影片提到他们不做计划，我想更精确的说是不做静态计划与策略。如果订定了一个三年、五年计划，在这个变化快速的商业世界，可能会产生巨大的偏差，也没有意义。

所以不做吗？也不是。

花的时间少一些、中长期的做的粗略一些，在时效性与掌握度之间找到一个平衡点。当你已经扎实的想过一遍，下次再思考与调整所花的时间就会少很多，不会是从零开始的；当你习惯这种滚动式计划或策略，就能更快对突发状况做出回应，即便是你没预料到的可能性，也会比其他人更快排除不好的选项。对，不一定找到好的选项，但光是排除不好的选项，就足以让你立于不败之地，减少失败的风险。

要做到这件事，你得学会衡量与比较不同选项组合之间的优劣利弊，而在这之前你得懂得量化。无论是量化、衡量或比较，你都必须懂得问对问题。

提问、判读与决策，三者之间相辅相成。

其中一个短板就决定了整体能力的上限，所以不懂提问，你的决策品质往往也好不到哪里去；反之亦然。

要提升提问能力，先舍弃非黑即白的二分思维。

判读、决策能力的提升也是如此。

这也是为什么有人会告诉你数据思维、机率思维与运算思维很重要，因为那是这些能力提升到更高层次不可或缺的，学会理解光谱并在上面找到合适的定位。